为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要指示批示精神，持续深化新时代“大思政课”建设改革，抓实抓牢思政课堂育人主渠道、用好思政课程育人主战场，健全常态化随堂听课督导工作机制。6月3日，党委书记杨彤走进马克思主义学院教学一线，听取了邱丁楠老师为2025级应用化工1、2班同学讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。学院党委委员、宣传和统战部部长王静宇、党政办主任何超飞、教务处负责人刘丰年、马克思主义学院党总支书记、院长孟昭阳陪同随堂听课，现场调研教学实效。
课堂上，邱丁楠紧扣教材章节重难点，围绕科学发展观“第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾”四大核心内涵，立足理论形成的时代背景、现实动因与历史实践，串联非典应急体系建设、全面取消农业税、城乡义务教育免费、生态环保立法、区域协调发展落地等标志性史实，系统讲解了科学发展观诞生的现实原因与实践成果。结合应用化工专业特色、行业发展现状，锚定绿色化工、节能减排、安全生产、产业转型升级等专业热点，将理论原理嵌入化工行业转型升级实例，打破理论与专业壁垒；课堂穿插小组讨论、随机提问，师生互动频繁，学生结合化工生产实际畅谈感悟，课堂兼具理论厚度、行业精度与育人温度。课程尾声进入答疑环节，邱丁楠针对学生现场提出的三大核心问题细致答疑：围绕高质量发展与科学发展观的深化关系、新时代高职学生持续研习科学发展观的现实价值、化工专业技能人才立足岗位助力地方全面协调发展的实践路径逐层拆解。结合化工产业绿色转型政策、地方化工园区建设实际，引导学生锚定专业定位、树立科学从业理念，明晰个人成长与区域产业、国家发展的内在联系。
课后，杨彤与授课教师邱丁楠开展面对面座谈研讨，充分肯定本节课教学设计逻辑缜密、案例选材贴合专业学情、理论讲授深入浅出、课堂答疑精准对接学生成长困惑，实现了思政理论教学与理工科专业育人深度耦合。围绕进一步打磨思政课堂、提升铸魂育人实效，杨彤提出三点工作要求：一是立足理论谱系，深挖课程育人深度。立足中国特色社会主义理论体系演进脉络，厘清科学发展观与前序理论、新时代新发展理念、高质量发展战略一脉相承的内在逻辑，依托历史实践案例破解理论抽象化难题，用好小切口讲清大道理，夯实学生党的创新理论知识根基。二是立足专业属性，做实因材施教文章。紧扣应用化工等理工科专业人才培养目标，持续深挖行业政策、产业案例、企业生产实例，把绿色低碳、安全生产、产业协调等发展要求融入日常授课，让思政内容贴近专业学习、贴近岗位需求、贴近学生未来职业发展。三是立足成长需求，延伸课堂育人链条。常态化保留课堂答疑环节，聚焦学生专业困惑、就业迷茫、社会热点关切设置思考题与课后拓展任务，引导学生主动开展自主探究学习，把理论认知转化为钻研专业、服务产业的内生动力。
此次校级领导深入听课，是学院常态化教学质量管控、压实思政课建设主体责任的关键举措。下一步，马克思主义学院将以本次听课指导为契机，持续优化思政课教学设计，制定特色授课方案，不断推进思政课守正创新，持续提升思政课堂吸引力、感染力与实效性，切实培养堪当民族复兴重任的高素质技术技能人才。
